Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.
Benjamín Franklin.
El rol del maestro debe cambiar en la educación
presencial y más aún en los ambientes virtuales de Aprendizaje.
De un expositor que proporciona información a través de demostraciones,
ilustraciones, entre otros, asumiendo en más de una ocasión que fue claro y
todos comprendieron la tesis o temática propuesta, debe pasar a un facilitador,
entendiéndose éste como quien tiene la capacidad de ayudar a los estudiantes a
comprender los problemas centrales de conocimiento en relación con las áreas
escolares, y a construir los saberes (conocimientos, teorías, procedimientos,
etc.) necesarios para tener desempeños cada vez más flexibles en relación con
los problemas. En este sentido, facilitar no es privar al otro (al estudiante,
por ejemplo) de enfrentar problemas y caminos para su comprensión: por el
contrario, es otorgarles la posibilidad de construir y enfrentar problemas y
caminos posibles de comprensión.
En los aprendizajes mediados por las TIC, el moderador debe controlar la tecnología y no ser un
subordinado de ella. De ésta manera el estudiante asume su rol como debe de
ser, un sujeto activo, con capacidades para pensar, ser y actuar en diversos
ámbitos del saber; contando con el espectro amplio de las inteligencias. Resolviendo problemas retadores, teniendo experiencias innovadoras, junto con conceptos, teorías, procedimientos y valores,
que le permitan construir comprensiones cada vez más amplias y flexibles de los
problemas.
Para tal fin el facilitador además
debe conducir a sus estudiantes a la construcción colectiva del
conocimiento, donde estos se sientan cooperando y no compitiendo, pues quienes
tengan menos habilidades para desarrollar determinada tarea se sienten
renuentes a opinar y más si sus compañeros de grupo los abruman con demasiada
información o son descorteses y hasta irrespetuosos con sus criterios frente al
trabajo del otro(a).
La educación mediada por las TIC,
no deja de ser humana y humanizadora por tal razón el facilitador debe buscar
la dinamización del grupo, asumiendo funciones de organización de las
actividades y de creación de un clima
agradable de aprendizaje y de cooperación.
Nadie se educa solo, nadie educa a nadie, todos se educan entre sí
mimetizados por el medio.
José Ingenieros
Les comparto una presentación en pressi que recoge mi aprendizaje sobre lo que llevamos del curso DocTic Presione Clic.